BURRHUS FREDERIC SKINNER

BURRHUS FREDERIC SKINNER

(Susquehanna,Pensilvânia ,20 de março de 1904 — Cambridge,18 de Agosto de 1990)

”Num artigo que escrevi no final do meu ano de calouro, reclamei de que o colégio me obrigava a cumprir exigências desnecessárias (uma delas era a presença diária na capela) e que quase nenhum interesse intelectual era demonstrado pela maioria dos alunos. No meu último ano, eu era um rebelde declarado".

Foi um autor e psicólogo americano.

Conduziu trabalhos pioneiros em psicologia experimental e foi o propositor do Behaviorismo Radical, abordagem que busca entender o comportamento em função das inter-relações entre a filogenética, o ambiente (cultura) e a história de vida do indivíduo.

A base do trabalho de Skinner refere-se a compreensão do comportamento humano através do comportamento operante, este refere-se ao procedimento através do qual é modelada uma resposta no organismo através de reforço diferencial e aproximações sucessivas,onde a resposta gera uma consequência. (Skinner dizia que o seu interesse era em compreender o comportamento humano e não manipulá-lo).O autor contribui para o entendimento do comportamento humano ajudando-nos a saber lidar com os problemas no nosso cotidiano.

O trabalho de Skinner é o complemento, e o coroamento de uma escola psicológica. Skinner adotava práticas experimentais derivadas de física e outras ciências.

Outros importantes estudos do autor referem-se ao comportamento verbal humano e a aprendizagem.

O sistema de psicologia de Skinner é sob muitos aspectos um reflexo das suas primeiras experiências de vida. Ele considerava a vida um produto de reforços passados e afirmava que sua própria vida fora tão predeterminada, organizada e ordeira quanto seu sistema ditava que todas as vidas humanas fossem.

A principal contribuição de Skinner para a Psicologia foi o conceito de Comportamento Operante que descreve um tipo de relação entre as respostas dos organismos e o ambiente. Diferente da relação descrita no comportamento respondente onde um estímulo elicia/gera uma resposta, o comportamento operante descreve uma relação onde uma resposta que gera uma consequência (ou apenas é acompanhada por essa como no caso do comportamento supersticioso) tem a sua probabilidade de ocorrer novamente em um contexto semelhante modificada pelo efeito desta consequência sobre a interação.

As Contribuições da Psicopedagogia na ação pedagógica

  A psicopedagogia enquanto área do conhecimento e aplicação, destaca-se por sua multidisciplinaridade, pois está diretamente ligada a outras áreas como Psicologia, Pedagogia, Psicanálise, Linguística, Matemática, Fonoaudiologia, Neuropsicologia, Medicina, entre outras.

   O psicopedagogo tem suma importância não somente como mediador de possíveis dificuldades encontradas no cotidiano escolar ou institucional como um todo, mas também como aquele que assessora a equipe pedagógica e todos aqueles envolvidos no processo de readaptação: escola, família e sociedade.Para que essa intervenção ocorra é importante considerar aspectos que definem os diferentes interesses da Psicopedagogia enquanto área de estudo: aspectos orgânicos, cognitivos, emocionais, sociais e pedagógicos (WEISS, 1992).

   Os pais confundem muito as intervenções pedagógicas da intervenção do psicopedagogo, não duas áreas que trabalham juntas mas elas tem características própria e se completam.

  Podemos perceber um grande avanço da psicopedagogia no Brasil há algum tempo atrás nós pedagogos não sabíamos bem ao certo o que era psicopedagogia e qual a importância desse profissional trabalhando conosco.Hoje nosso conhecimento da área se abrangi muito e sabemos qual sua importância e no que ela vai nos ajudar.

  A psicopedagogia se preocupa diretamente com a aprendizagem humana e pode ser terapêutica e preventiva.

  Na escola o trabalho psicopedagógico acontece na forma terapêutica e preventiva, e o profissional que atua nesse espaço é conhecido como psicopedagogo.

  Considerando a importância do trabalho psicopedagógico junto ás dificuldades de aprendizagem, torna-se importante ressaltar sua relação com a ação e prática pedagógica, dentro ou fora dos espaços escolares.

  O psicopedagogo precisa ser aquele que media tanto o aluno que precisa do seu acompanhamento, quanto a equipe pedagógica que necessita ser preparada e capacitada para identificar possíveis problemas, não apenas diagnosticando, mas também interferindo de forma adequada e eficaz.

 

Diretrizes da formação de Psicopedagogos no Brasil

A Psicopedagogia é a área de conhecimento, atuação e pesquisa que lida com o processo de aprendizagem humana, visando o apoio aos indivíduos e aos grupos envolvidos neste processo, na perspectiva da diversidade e da inclusão.É de extrema importância ter um pisicopedagogo atuando ao lado do professor, pois necessitamos desse apoio para saber como o lado emocional de nossos alunos, mas para que tenhamos um profissional de qualidade tem que se investir nisso e por isso é importantíssimo uma formação desses profissionais.

O psicopedagogo é o profissional habilitado para atuar com os processos de aprendizagem junto aos indivíduos, aos grupos, às instituições e às comunidades. 
Desde 2002, pela Classificação Brasileira de Ocupações (CBO) do Ministério do Trabalho e Emprego (MTE), a Psicopedagogia foi inserida na Família Ocupacional 2394-25 dos Programadores, Avaliadores e Orientadores de Ensino.Ele é o profissional que divulga e promove a capacidade de conhecimento humano.

A formação do psicopedagogo deve orientar-se pelos seguintes princípios:
 conscientização da diversidade, respeitando as diferenças de natureza cultural e ambiental, de gêneros, de faixas geracionais, de classes sociais, de religiões, de necessidades especiais, de orientação sexual, entre outras;
 priorização de ações que envolvam os direitos humanos visando uma sociedade inclusiva e equânime, com ênfase nas potencialidades do sujeito da aprendizagem;
 valorização do pensamento reflexivo, crítico e transformador;
conscientização do trabalho coletivo pautado pela ética e sigilo profissional; 
 respeito aos saberes específicos das áreas afins e dos profissionais.A formação em Psicopedagogia deve propiciar o desenvolvimento de habilidades e competências compatíveis com as demandas sociais, contemporâneas e/ou potenciais. 
A atuação profissional requer uma formação específica que garanta ao psicopedagogo a aquisição qualificada de conhecimentos específicos da área.
A formação do psicopedagogo ocorre em níveis de graduação e de pós-graduação lato sensu (especialização) e stricto sensu (mestrado profissional).Podemos observar o quão este profissional é importante para nos auxiliar no dia dia em sala de aula e também a importância que temos que dar para a formação desse profissional tendo em vista que as escolas estão com um défit muito grande nesta área.